PRÁCTICAS

1ª EVALUACIÓN
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Unidad Temática 1
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Unidad Temática 2
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Unidad Temática 3.
  • TAREAS
    • TAREA 6  Compositores de bandas sonoras 2.  (Fecha límite.- 30. Nov)  
      • 7.1. Analiza la composición musical de bandas sonoras en España, valorando la calidad de la construcción musical realizada. )
    • TAREA 7.- Reinterpretación de un vídeo musical  ej. (reinterpretación de vídeo musical) (Fecha límite.- 10. Dic)  

    • TAREA 8.- Lectura connotativa y denotativa de imágenes. Los santos inocentes (no)
      • 5.2. Observa productos audiovisuales valorando las funciones comunicativas y estéticas de la integración de imagen y sonido. 
      • Aspectos formales (campo de la expresión: forma, color y textura; campo del contenido: connotación, denotación y retórica)



2ª EVALUACIÓN
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Unidad Temática 4. La radio

  • ACTIVIDADES
    • 1 Visualización y análisis de la película Bienvenido Mr. Marshall (1952) de Berlanga
    • 2 Visualización y análisis de la película La rosa púrpura del Cairo  de Woody Allen
    • 3 Visualización y análisis de la película El verdugo (1963) de Berlanga. Cine de metáfora.
    • 4 Visualización y análisis de la película Dias de Radio de Woody Allen 
    • 5 Visualización y análisis de programa de RTVE 1971.- Cómo es y cómo se hace una emisora de radio
    • 6 Visualización y análisis de la película de Jose Luis Garci Solos en la madrugada (1978)
    • 7 Visualización y análisis de la película Historias de la Radio (1955) (Cine español)) (Programa TV presentación de la película HISTORIAS DE LA RADIO (1955)) Costumbrismo español desde el punto de vista de un director afín al régimen de Franco.


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Unidad Temática 5. La televisión



  • ACTIVIDADES
    • 1 Visualización y análisis de la película REC
    • 2 Visualización y análisis de la película Slumdog Millionarie 
    • 3 Visualización y análisis del programa de  TV. Ochentame otra vez, la televisión de los ochenta)
    • 4 Visualización y análisis del Documental TV.- Making off  La guerra civil en color. (postproducción de un documental televisivo)
    • 5 Visualización y análisis de la película de Fernando Trueba  ganadora de un Oscar a la mejor película de habla no inglesa Belle Epoque
    • Visualización y análisis de la comedia de Woody Allen "Midnigh in Paris"
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Unidad Temática 6. La publicidad 





    • ACTIVIDADES
      • Visionado y análisis de "Adaptation" de Spike Jonze y guión de Charlie Kaufman
      • Visionado y análisis de "El hombre que quiso ser segundo" que trata sobre el trabajo del cineasta español Segundo de Chomón, pionero de los efectos especiales.
      • Documental "La mas grande historia jamás vendida"
    Unidad Temática 7. Análisis de imágenes fijas y en movimiento 

    • TAREAS
      • TAREA 18 y 19. Realizados y recogidos en clase. Modelos de Selectividad 
    • ACTIVIDADES
      • Visionado y análisis de "el Resplandor" de Kubrick
      • Visionado y análisis de "Rebeca " de Hitchcock
      • Visionado y análisis de "Midnight in Paris" de w. Allen
      • Visionado y análisis de "El crepúsculo de los dioses" de Willy Wilder
      • Visionado y análisis de "El día de la Bestia" de Alex de la Iglesia, 1995. (Contenidos de Fundamentos del Arte II)
      • Análisis del costumbrismo español en los años 50 el cine de Juan Antonio Bardem  visionando su película "Calle Mayor" 1956. (Contenidos de Fundamentos del Arte II)
      • Visionado y análisis de "El crepúsculo de los dioses" de Willy Wilder




    La elección de los largometrajes



    La elección de los largometrajes proyectados y analizados en clase se realiza en función de los siguientes criterios:

    1. Relación con los contenidos teóricos de la asignatura
      1. Diversos géneros y movimientos cinematográficos.
      2. Diferentes estructuras narrativas.
      3. Diferentes tipos de plano
      4. Diferentes tipos de animación.
      5. Intención expresiva de la banda sonora
      6. Fotografía.
      7. Inicios del cine.
      8. Publicidad
      9. Televisión
    2. Director  y resto de su obra tengan relevancia en el mundo del cine. Priorizando directores que aparecen en la programación de esta asignatura o de Fundamentos del Arte.
    3. Argumento  que trate de algunos de los elementos transversales y contribuyan a la formación y educación en valores.
    4. Producciones nacionales  que ayuden a entender nuestra historia o las características que nos diferencian del resto del mundo haciendo especial hincapié en las producciones andaluzas. 
    5. Argumento principal relacionado con las artes o biografías de artistas.




    PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

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