Tarea 10.- Análisis de un programa de radio

1.- Descripción del ejercicio 

Se propone analizar un programa no superior a 30 minutos. 

Necesitas instalar  en tu móvil la aplicación gratuita para escuchar podcast (programas de radio)  IVOOX

• 1) Selecciona un programa (podcast en Ivoox) que le genere algún tipo de interés.
• 2) Escucha por lo menos tres de estos programas de manera atenta y completa haciendo esquemas de la escaleta de cada programa y temas tratados. 
• 3) Una vez tengas claras las pautas que sigue elige uno de ellos para presentarlo en clase desarrollando los siguientes puntos:
• Datos
• Nombre del programa (o, en su caso, episodio del programa)
• Duración
• Horario de transmisión.
• Género (informativo, deportivo, musical, de entretenimiento, debate, tertulia...)
• Secciones (en caso de ser un programa de larga duración)
• Participantes (nombre y trayectoria de los miembros más destacados del equipo) Función de los presentadores y otros participantes 
• Emisora ( pública,  privada, independiente)
• Target (características del público al que va dirigido)
• Publicidad. tipo y relación con el target potencial
• Función y uso de la música dentro del programa (Referencial, Descriptiva, Narrativa, Expresiva, Programática (Sintonía, Cortinilla o Ráfaga, Careta, Promocional, Flash sonoro, Colchón, Fundido encadenado)
• Función y uso de los efectos sonoros dentro del programa (referencial, programática, ambiental, narrativo, expresivo...)
• Función y uso de los silencios ( objetivo, subjetivo, narrativo, argumentativo, descriptivo, ritmico, expresivo, comunicativo, como pausa, como error, reflexivo..)
• Indica si se juega con diferentes tipos de planos. Explica la forma en que los han creado y la intención.
• ESCALETA MINUTADA (de al menos 10 minutos de programa) similar al ejemplo 

• CONCLUSIÓN.- Presenta  tu trabajo a tus compañeros e indica cual es tu conclusión, si recomendarías o no el programa.

2.- Modo de presentación.

En tu blog personal titulando la entrada “TAREA 10 CA2.- Análisis de un programa de radio "

Una vez subida la entrada al blog deberás enviarme un email a  profe1bar@gmail.com con el enlace exacto a la entrada del ejercicio y  asunto “TAREA 10 CA2 Grupo A (o B).-Análisis de un programa de radio." (Nombre y Apellidos)"

RECUERDA.- ES EL CORREO LO QUE ME INDICA SI HAS ENTREGADO O NO EL EJERCICIO EN FECHA CORRECTA, SI NO ME ENVÍAS EL CORREO NO EVALUARÉ EL EJERCICIO DENTRO DEL PLAZO.

3.- Fecha de Presentación.

El correo y el enlace me indicaran que has cumplido los plazos de entrega establecidos.

4.- Estándares de aprendizaje que se trabajan en esta tarea

• 1.1. Analiza producciones radiofónicas identificando las características de los distintos géneros y distinguiendo los estereotipos más comunes presentes en los productos audiovisuales. 
• 3.1. Comenta las principales características de la retransmisión radiofónica 
• 4.1. Identifica las características principales de los géneros radiofónicos. 
• 4.2. Analiza la estructura de los principales géneros radiofónicos, estableciendo sus diferencias principales: presentación, ritmo narrativo, locución, recursos musicales y sonoros, etc. 

5.- Competencias que se trabajan en esta tarea

CL.- Competencia Lingüística

CMCT.- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

CD.- Competencia Digital

AA.- Competencia Aprender a aprender

CSC.- Competencias sociales y cívicas.

IEE.- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

CEC.- Conciencia y expresiones culturales.

6.- Rúbrica de calificación. (Para trabajos entregados en tiempo y forma, y expuestos adecuadamente en clase)

• 20% Registra los datos que se solicitan
• Nombre del programa
• Duración
• Horario de transmisión.
• Género (informativo, deportivo, musical, de entretenimiento, debate, tertulia...)
• Secciones (en caso de ser un programa de larga duración)
• Participantes (nombre y trayectoria de los miembros más destacados del equipo) Función de los presentadores y otros participantes 
• Emisora ( pública,  privada, independiente)
• 10% Identifica el Target  potencial y la publicidad relacionada con el programa (cuña, publicidad directa, publirreportaje, patrocinio, bartering...)
• 20% Identifica adecuadamente la música dentro del programa y justifica adecuadamente su función (Referencial, Descriptiva, Narrativa, Expresiva, Programática (Sintonía, Cortinilla o Ráfaga, Careta, Promocional, Flash sonoro, Colchón, Fundido encadenado)
• 10% Identifica  los efectos sonoros dentro del programa y justifica adecuadamente su función (referencial, programática, ambiental, narrativo, expresivo...)
• 10% Identifica los silencios y justifica adecuadamente su función( objetivo, subjetivo, narrativo, argumentativo, descriptivo, ritmico, expresivo, comunicativo, como pausa, como error, reflexivo..)
• 10% Indica si se juega con diferentes tipos de planos. Explica la forma en que los han creado y la intención.
• 20% ESCALETA MINUTADA siguiendo instrucciones (observaciones, audio, tiempo real y tiempo recorrido)