Análisis de "The Kid" y "Sopa de Ganso" (19-10-16) (24-10-16)

1.- Descripción del ejercicio.

Opción A.- Trabajo escrito

1.- Describe una escena  de las película  "The Kid" de Charles Chaplin y  otra de "Sopa de Ganso" de los Hermanos Marx en que se utilice el slapstick para hacer reir.
2.- Describe un gag visual de la película "The Kid"
3.- Describe un gag verbal de la película "Sopa de Ganso"
4.- ¿Qué es un gags repetitivo? Pon un ejemplo de alguna película que recuerdes.
5.- ¿A qué llamamos gags fuera de campo? Pon un ejemplo de alguna película que recuerdes.
6.- ¿Qué calificativos pondrías al tipo de humor que hace Chaplín?
7.- ¿Has detectado algún tipo de crítica social o doble sentido en alguna de estas dos películas? Describe que es lo que crees que denuncia el director a través del humor.
8.- ¿Has visto alguna otra película completa de los hermanos Marx o de Chaplin? Dime cual y tu opinión acerca de ella (El curso pasado proyectamos una)
9.- Diferencias narrativas en cuanto a la forma de hacer humor entre estas dos películas
10.- Valora las películas y justifica tu opinión.

Opción B.- Trabajo Audiovisual por parejas
* Ambos miembros de la pareja aparecerán como locutores presentadores alternándose en sus intervenciones, de modo que uno de ellos  dará respuesta a  las cuestiones impares y otro a las pares.
* Las voces de los locutores se taparán en parte con imágenes de las películas y momentos a los que se hace referencia en la locución.
* El reportaje completo debe tener unidad en ritmo y estilo.
* No es necesario enumerar los 10 temas a tratar. El espectador debe percibir el resultado como una redacción coherente ilustrada con imágenes, no como un ejercicio de clase en que se contestan a 10 preguntas.

2.- Modo de presentación. 

En tu blog personal titulando la entrada “TAREA 03 CA2: ”Análisis de "The Kid" y "Sopa de Ganso""

Una vez subida la entrada al blog deberás enviarme un email a  profe1bar@gmail.com con el enlace exacto a la entrada del ejercicio y  asunto “TAREA 03 CA2: ”Análisis de "The Kid" y "Sopa de Ganso"" (Nombre y Apellidos)"

RECUERDA.- ES EL CORREO LO QUE ME INDICA SI HAS ENTREGADO O NO EL EJERCICIO EN FECHA CORRECTA, SI NO ME ENVIAS EL CORREO NO EVALUARÉ EL EJERCICIO DENTRO DEL PLAZO.

3.- Fecha de Presentación.                       

Opción A.- 19 de Octubre de 2016
Opción B.- 24 de Octubre de 2016

El correo y el enlace me indicaran que has cumplido los plazos de entrega establecidos.

4.- Rúbrica y competencias que se trabajan en esta tarea.

TAREA 02	100 %	75 %	50 %	25 %
AA, CEC, CL 70 % OPCIÓN A: Contesta correctamente las 10 cuestiones planteadas utilizando un lenguaje propio e ilustrando con ejemplos de videos de youtube
IEE, CD, CMCT 20% * Ha respetado los plazos de entrega (Se valorará siempre y cuando el trabajo cumpla unos mínimos de calidad y esfuerzo personal) * Envía email siguiendo instrucciones  * Entrada del Blog con  buena presentación sin elementos distractorios
CL 10 % OPCIÓN A:  Redacción coherente y sin faltas de ortografía   OPCIÓN B. Redacción coherente, buena dicción	Redacción coherente y sin faltas de ortografía.	Redacción comprensible pero con algunas faltas de ortografía y expresión	Redacción incoherente o con muchas faltas de ortografía y/o expresión	Mala redacción  y con faltas graves de ortografía y expresión.

CL.- Competencia Lingüística

CMCT.- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

CD.- Competencia Digital

AA.- Competencia Aprender a aprender

CSC.- Competencias sociales y cívicas.

IEE.- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

CEC.- Conciencia y expresiones culturales.

Estándares de aprendizaje

• Bloque 1
• 5.2. Observa productos audiovisuales valorando las funciones comunicativas y estéticas de la integración de imagen y sonido. )
• 9.1. Explica las características principales de la narrativa visual del cine mudo, referenciando sketches emblemáticos de la historia de este cine. 
• 10.1. Comenta las diferencias narrativas entre la comedia de chiste visual y sonoro.
• Bloque 5.
• 2.4. Elabora una pequeña producción audiovisual aplicando soluciones expresivas según el género y formato seleccionado.